Article a l'Empordà

En la secció "Diàlegs d'educació" del setmanari EMPORDÀ, cada mes surt un petit article d'alguna escola bressol de la comarca.
Durant les vacances de Setmana Santa va sortir publicat un article de la nostra escola. Vam enviar a l'Empordà un escrit, que vam procurar que fos el més resumit possible, i finalment es va publicar un petit retall.
Us volem fer arribar l'escrit complert perquè creiem que s'enten millor el missatge que volíem transmetre i aprofitem per reivindicar més espais a la premsa per l'escola bressol i les famílies amb infants de 0-3 anys.

EL VALOR DEL RESPECTE EN EL CMEI BON PASTOR

L’equip docent del Centre Municipal d’Educació Infantil Bon Pastor de Figueres considerem el valor del “respecte” com a indispensable en el nostre projecte d’educatiu. El “respecte” no en el seu aspecte més formal, si no com l’actitud de mirar els altres (infants, famílies, companys) de manera positiva.

De metodologies educatives n’hi ha moltes, però nosaltres ens esforcem per triar les més “respectuoses” amb els infants, amb les famílies, amb les educadores i amb l’entorn.

En aquest sentit entenem que el Respecte envers els infants vol dir tenir en compte les seves necessitats, els seus ritmes d’aprenentatge, el seu desenvolupament... El que es tradueix en una acurada organització del temps, dels espais, dels materials i dels recursos. I sempre prioritzant els petits grups, potenciant la tranquil·litat i el joc lliure i facilititant la descoberta i l’expressió dels diferents llenguatges dels infants.

“Respecte” també significa respectar els sentiments dels infants, el que no deixa de ser el primer pas per a l’educació emocional. Per aquest motiu quan un infant plora no li diem “no ploris”, si no que l’ajudem posant paraules a allò que sent (veig que estàs trist, o enfadat...)

I és que procurem que les paraules, el to, la mirada, els gestos i el contacte físic siguin sempre respectuosos i afectius perquè si respectem a l’infant en tots els petits detalls i matisos, aleshores l’ajudem a formar-se una imatge positiva d’ell mateix i a aprendre a respectar als altres.

Viure i transmetre el Respecte, va des de la manera de canviar el bolquer d’un infant (demanant-li la seva cooperació i donant-li el temps que necessita), fins a la tria de materials per jugar i fer descobertes (que siguin naturals: fusta, vímet, tela...), passant per la manera de posar límits (en positiu: “els peus es posen a terra” en comptes de “no posis els peus a la cadira”), o resoldre conflictes (donant alternatives: “podeu jugar tots dos amb la pilota o anar a buscar un altra”).

L’escola també promou una mirada respectuosa envers les famílies, envers les seves necessitats. I envers les emocions i sentiments que comporta la separació dels progenitors i els fills/es i el temps que necessiten per a fer aquest procés. Respectuosa també envers els seus costums, les seves cultures i els seus estils educatius, les diverses opinions i idees... Vaja, tot un exercici de tolerància i de diàleg per ambdues parts, un exercici d’apropament i de crear relacions de confiança mútua.

Cerquem un clima on tothom pugui participar d’alguna manera, un clima on les famílies es sentin acollides, escoltades i compreses. I ho fem, sense voler donar consells, sinó volent acompanyar les famílies en les seves preocupacions i les seves expectatives, i compartint informacions i coneixements sobre el que fan els infants i sobre les seves petites conquestes i les seves dificultats, i també sobre com ho vivim i afrontem els adults.

En definitiva, creiem que amb un profund “Respecte” als Drets dels Infants, vivint-los nosaltres mateixes i donant-los a conèixer, contribuïm a la difusió d’una cultura de la infància que parteixi d’un concepte d’infant capaç i competent. D’un infant que sigui el veritable protagonista del seu desenvolupament.